中专德育及思想政治工作方法初探

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自贡市农业学校　范学银
　
　　[摘要]：本文就市场经济条件下，如何做好中专学生的德育和思想政治工作，从工作方法上进行了探索 总结归纳了做好新时期学生德育及思想政治工作的“七种”基本方法。
　　[关键词]：德育 思想工作 方法

　　随着新旧体制的转换，社会主义市场经济体制的建立和完善以及改革开放的日益深化，必然引起社会生活各方面的变革，也给中专学校德育及思想政治工作带来了新的机遇和挑战。如何适应这一新形势的变化，有的放矢地做好学生的德育和思想政治工作，除观念的转变、知识的更新、措施的加强外，需要从方法上进行认真地探索和改进，以增强德育和思想工作的现实性、针对性和实效性。笔者通过多年的实践与探索，总结归纳出以下几种德育及思想政治工作基本方法，供同仁参考。
　　一、为人师表，以身正人法。教师的职责是教书育人，为人师表。作为中专学校的教师，要教好书，育好人必须具有良好的师德，在品德和行为上为人师表，成为学生学习的楷模。正如古人所说：“才高为师，身正为范。”“自身不正，有令不行；其身正，不令而行。”德育和思想工作是做人的工作、做学生的思想工作。而学生的思想是活的，可变的。要使学生信服，接受正面教育，教师和德育工作者除具有较高的学识外，人格的力量对学生潜移默化的影响是相当大的。即教师的一言一行无时无刻不影响着学生、感化着学生。要充分发挥教师和德育工作者的人格力量，应在“精”、“严”、“干”、“实”、“率”等方面上下功夫，即在教学上做到一个“精”字、制度上坚持一个“严”字、工作上突出一个“干”字、作风上提倡一个“实”字、行动上体现一个“率”字。切实做到言传身教，以身作则，以自身的人格，言行和表率，培养和提高学生的思想道德素质，增强德育和思想政治工作的说服力和感染力。
　　二、以理服人，说服教育法。古人日：“以力服人者，非心服也；以理服人，心悦而诚服也。”德育及思想工作的根本任务是用科学的理论武装学生的头脑，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德智体全面发展的“四有”新人。要达到这一育人的根本目的。首先，要向青年学生贯输正确的、科学的理论，敢于讲理，善于讲理。这里所说的理，就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的思想以及现行法律法规、中专生日常行为规范等。要按照江泽民同志提出的“学习学习再学习，实践实践再实践”的要求，认真组织学生学好理论，用好理论，指导实践，落实行动提高觉悟。其次，要因势利导，深入浅出，讲清道理。政治理论一般 都是些大道理，较为抽象空洞，学生不易理解和接受。这就要求我们在德育和思想工作中，要根据学生的特点和思想实际，联系当前现实，将理论讲深讲透，把抽象干瘪的理论变为具体实在、通俗易懂的东西，使学生易于掌握和接受，从而达到提高素质的目的。
　　三、以心暧人，以情感人法。要增强德育和思想政治工作的感染力，须关心爱护学生，尊重学生人格，坚持以心暧人，以情感人。按心理学的观点：“人与人之间的信息交流和传递，必须有一定的心理基础，如果在信任的基础上进行信息交流，教育者发出的信息，往往会被受教育者顺畅接受。”这表明要做好德育和思想政治工作，应注意与学生进行情感交流和心灵勾通。首先，要理解学生，理解是打开心灵窗户的钥匙，只有师生之间相互理解，彼此信任，才能息息相通，心心相印，密切师生关系；其次，要尊重和爱护学生。从马斯洛的需求层次论来讲，人都有渴望得到别人尊重的需要。德育和思想政治工作要善于抓住这一特点，尊重学生的人身自由，人格尊严和各种权利，引导学生在品德、智力、体质等方面全面发展。只有师生之间心灵得到了真正勾通，建立起了真诚的师生感情，才能增强德育及思想政治工作的感染力，起到良好的育人作用。
　　四、建章立制，规范制度法。德育和思想政治工作都是做人的工作，是一项综合性、系统性工程，既要有量化细化的一面，加强理论上的系数教育，以理服人；又要有物化硬化的一面，从制度措施上加以规范和提供保证，以纪束人。这就需要各校从制度入手，进一步建立健全德育及思想政治工作的各项规章制度，使之有规可循，有章可依，以步入规范化、制度化的轨道，达到管理育人的目的。
　　五、正面引导，自我教育法。中专学生大都处在人生的成长时期具有一定的自我意识和自我教育能力，但可塑性较大。为此，在对学生的教育和管理上，应多正面引导，帮助他们树立“自尊、自重、自警、自励”的“四自”精神，增强其自我管理，自我约束，自我实现的能力。作为教师和德育工作者要用内外因辩证关系原理来指导德育和思想工作。德育和思想政治工作内容再新，形式再好，方法再活，只是外因。外因只能通过内因起作用。即要从根本上解决问题还得靠内因的作用，靠学生自身的努力。这就需要我们有意识地培养学生的自我教育、自我管理能力，使学生的内在自制力和内在动力得到发挥和体现，在自我教育、自我管理中能力得到锻炼，品行得到规范，素质得到提高，真正成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。
　　六、以活动为载体，寓教于乐法。文明高雅，健康向上，生动活泼的校园文化活动，蕴含着政治、思想、道德、文化、教育等多方面的价值，对德育和思想政治工作起着潜移默化，润物细无声的作用。实践证明；德育及思想政治工作如果只讲理论、讲大道理，一味硬性灌输，久而久之，容易使学生产生乏味和逆反心理。结合学生的特点，积极组织开展一些健康有益的文体活动，通过活动这一载体，陶冶学生情操，培养学生兴趣，提高学生的能力和素质。这种寓教于乐的方法，融思想教育、情感疏导、文化交流、智力培养、素质教育于一体，使德育和思想政治工作由“软件”变“硬”，由“无形”变“有形”，从而增强其教育的直观性、生动性和实效性，发挥出活动这一载体的育人作用。
　　七、与时俱进，开拓创新法。当今时代，随着社会的发展，经济体制的变革，青年学生的理想信念、思想观念、道德修养、价值取向等都发生了很大变化。过去一些行之有效的思想工作方法，已难以适应青年学生的思想变化。这就需要我们的教育工作者首先要有与时俱进，开拓创新的精神，要有强烈的创新意识，积极推行创新教育，主动探索新形势下德育和思想政治工作的新思路、新途径、新方法、新举措，使我们的工作更具主动性、前瞻性和针对性，更切合学生的思想实际。若不更新观念，拓宽思路，仍沿用原来一些过时的、陈旧的理念和方法做工作，不仅不能与当今青年学生的思想实际合拍，且事倍功半，难以达到德育及思想政治工作的目标要求。因此，坚持与时俱进、开拓创新，推进创新教育、素质教育，对做好新形势下学校的德育和思想工作具有十分重要的意义。
　　上述几种思想工作方法，是我们在实施德育和思想政治工作中运用和采取的一些方法。结合学校和学生的实际，灵活运用这些方法，可以收到事半功倍的育人效果。当然，德育和思想工作方法不仅仅限于以上几种，也不可能一成不变，在实践中可以不断总结和探索一些新的、更好的、更行之有效的方法，促进和推动德育及思想政治工作的开展。（2002年10月20日）

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