浅 谈 教 书 与 育 人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自贡市农业学校　范学银
　　
　　《教师法》第三条明确规定；“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”《教师法》这一规定，明确了教师的基本职责和根本任务。
　　教书与育人是教育教学活动中不可分割的两个方面，是一个辩证统一的有机整体。教书是培养合格人才的前提条件，育人是整个教学活动的出发点和归宿。首先，育人离不开教书，要育好人，多出人才，出好人才，得教好书。正如韩愈《师说》中指出的“师者，所以传道受业解惑也。”作为教师，如果离开了教书这一前提条件，则等于离开了“传道、授业、解惑”这一教育活动本身，教育工作也失去了社会功能，提高民族素质则成了一句空话，其后果难以想象。同样，教书也不能离开育人，教书的根本在于培养合格人才。老一辈教育家徐特立曾经指出：“教师既要做‘经师’，也要做‘人师’。”这就是说既要教书，又要育人。如果只管教书，不管育人，则没有履行教师的基本职责，不能全面贯彻党的教育方针，达不到培养德智体全面发展合格人才和管理人才的艰巨任务。把学生培养成具有高度思想觉悟和崇高品德的有用之才，既是教师的光荣使命，也是教师义不容辞的责任。
　　教书育人的基本要求是；培养学生在德智体美劳诸方面都得到发展。从目前农业中专学生的特点来看，需要教师付出辛勤的劳动，坚持教书与育人的和谐统一，有机结合。农业中专学生90％以上来自农村，年龄大都在十七八岁左右，处在世界观、人生观的形成时期。虽来自农村，但多数在家中被当作重点对象。在中学期间多重成绩及分数，主要精力放在应付升学上。考入中专后，部分学生认为进了保险箱，只要进得来，就出得去。因而，学习开始松懈，成绩只求六十分。政治思想觉悟也不注意提高，分辨能力不强、要求自己不严格，违纪行为时有发生。这就需要农业中专的教师针对学生的特点和现状来教书和育人。在向学生传授知识和技能的同时，加强学生的思想品德和行为规范教育，引导学生健康成长。从中专学生的思想及心理发展状态来看：一方面，他们的思想大都尚未成熟，缺乏社会及实践经验，世界观、人生观、价值观、道德观正在形成，可塑性较大；另一方面，目前中专学生的自我意识较强，有较强的上进心我进取精神，善于独立思考。这也需要中专学校教师坚持人为本；德为先，既教书，又育人的原则，引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。再从学校培养目标上看，中等农业学校担负着为农村和社会，为市场经济发展培养跨世纪合格人才的艰巨任务。而中专阶段是学生学有所成，德智体全面发展，培养独立工作能力的关键时期；也是学生人生链条上相当重要的一环。他们毕业后将面向社交、走向市场，参与竟争。其思想素质、业务水平及工作能力，直接关系到他们能否适应市场经济发展的需要，能否为农业和现代化建设服好务。为此，坚持教书育人，加强德育和思想政治工作既是教师的职责之一，也是教师社会价值的真正体现。
　　教书育人，培养合格人才不是一句空话，须通过具体的，实实在在的教育教学活动才能得以实施。笔者认为：作为一名农业中专的教师，要认真履行教书育人职责，应主要从以下几方面努力：
　　第一，注意发挥课堂教学的主渠道作用。课堂教学是最基本的教学形式，是教书育人的主要阵地。作为教师，首要的任务是教好书，教不好书，则谈不上育人。要做一名称职的教师，应努力学习，钻研业务，更新知识，不断提高自己的知识水平和教学能力。知识是连接教师和学生的一条纽带。人们常说：教师要给学生一杯水，自己须有一桶水。当今要求教师不仅要有一桶水，而且要有一桶不断更新的水，才能真正教好书。同时，要充分发挥课堂教学的育人作用，自觉将德育和思想教育贯穿在学科教学上，渗透在课堂教学中，使德育与专业教育有机结合，既满足学生对知识的追求心理，又注意培养学生科学的世界观、人生观和价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
　　第二，主动关心学生、爱护学生，尊重学生人格。《教师法》第八条规定：“教师应当履行关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。”要作一名称职的教师，除教好书外，要主动关心爱护学生，与学生建立感情上的交流，在教育教学工作中，坚持以理服人、以情感人，对学生晓之以理、动之以情、施之以爱、付诸以行。激励学生自重、自省、自警、自励，健康成长。随着学生年龄的增长，心理上的成熟，更需要教师的关心、体贴，作为教师要充分理解学生，尊重学生的人身自由、人格尊严。对学生的批评，言辞可以严厉些，但要讲究方法，不能伤害学生的自尊心，更不能侮辱学生人格，对学生要从正面引导启发，促使其全面发展，健康成长。
　　第三，为人师表，起好表率。为人师表是教师应尽的义务，一个教师对自己要求越高、越严，所起的表率作用就越好，所产生的力量就越大。教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感化着学生。“才高为师，身正为范。”著名教育家加里宁曾说：“如果教师很有威信，那麽这个教师的影响，就会在某些学生身上留下痕迹。”作为农业中专学校的教师，只有不断提高自己的学识，培养和保持高尚的道德情操，在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式及举止风度等方面以身立教，成为学生的榜样，为学生留下良好而深刻的印象，使学生在求知的道路上茁壮成长。
　　第四，组织好课外活动，丰富学生课余生活。课外活动是全面实施素质教育必不可少的重要途径，是整个教育过程的必要组成部分，具有课堂教学不可替代的作用。中专学生大都精力充沛，求知欲强，仅靠课堂教学难以满足他们的求和欲。为此，教师应当根据教学任务，学生思想状况及兴趣爱好，有计划地组织、指导学生开展形式多样的、健康向上的课余活动和社会实践活动，以丰富第二课堂，满足学生多方面的需要，让学生在丰富多采的课余活动中，能力得到锻炼，思想得到深化，心灵得到陶冶，品德得到提高，使课外活动真正成为教书育人的有载体，发挥出教书育人的应有作用。
　　（1998年1月四川职教动态发表）

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